TALLER
Identificar las herramientas de los electricistas para instalaciones eléctricas.
Rta:
A continuación veremos las herramientas para reparaciones eléctricas e instalaciones eléctricas.
Tipos de Desarmadores (Destornilladores)
- Tipo estándar de punta cuadrada y mango cuadrado
- Corto
- Estándar de mango moderado
- Desajustado
- Punta de cruz o Phillips
- De expansión
- Con extensión espiral
Tipos de Llaves
- Pinzas de Mecánico
- Pinzas de Punta
- Pinzas de corte
- Pinzas de presión
- Pinzas ajustable
- Llave ajustable (perico)
- Llave combinada (abierta – astrias)
- Maneral condados
- Llave Allen
Uso y aplicaciones de algunas herramientas:
- Pinza peladora: Sirve para retirar el aislamiento de cables y cordones y existen distintos tipos de estas pinzas.
- Llave española: Sirve para aflojar o apretar tuercas en superficie plana o libres. No recomienda su uso para golpear tuercas.
- Llave perico: Sirve para aflojar y apretar tuercas en superficies planas o libres. Se debe apoyar para su uso en la mordaza fija.
- Pinzas de punta: Se usa para la extracción de alambres y la sujeción de conexiones. No se recomienda su uso para apretar tuercas.
- Pinzas de mecánico: Se usa para sujetar piezas. Se recomienda utilizarla en tuercas de acabado rustico
- Pinzas de electricista: Se usa para el corte de alambre y la elaboración de conectores, no se recomienda su uso para el corte de alambres acerados o para golpear piezas.
- Pinzas de presión: Este es un tipo especial de pinzas, permite sujetar tornillos o tuercas que se encuentran dañados y no se pueden sujetar por llaves españolas, de astrias o perico.
- Tijeras de corte: Se usa para cortas cintas y telas aislantes, así como papeles.
- Mazo de hule: Usado para asentar partes o rebanados de motores. No se debe usar para golpear.
2- Herramientas que se utilizan para embobinado de motores
Entre las herramientas comunes están las pinzas de combinación o de electricista, que son indispensable, además de estas hay otras pinzas que son de gran utilidad, como las pinzas de corte o alicates, las pinzas de punta y las diversas pinzas para despuntar o pelar cable, las pinzas para cerrar zapatas, así como unas tijeras.
- Mazos de madera: Utilizados para golpear tapas de motor sin dañarlas, a fin de meterlas o sacarlas. Los martillos de bola o de mecánico también son útiles al desarmar o armar los motores, junto con el cincel para metales y un punto de golpe, un juego de destornilladores y otro de llaves españolas
- El Cautín: Se emplea para soldar algunas uniones de cable
- Extractor: Se utiliza para sacar los rodamientos.
- Arco para metales y seguetas: Son muy utilices en una gran cantidad de operaciones.
- La lima es una herramienta manual de corte consistente en una barra de acero al carbono templado con ranuras llamadas dientes, y con una empuñadura llamada mango, que se usa para desbastar y afinar todo tipo de piezas metálicas, de plástico o de madera. Es una herramienta básica en los trabajos de ajuste.
- Calibrador de alambre: Es casi indispensable para determinar el diámetro o calibre de los conductores de las bobinas.
- El buril plano: que se puede construir hasta con la punta aplanada de un clavo, se emplea para meter los alambres en las ránulas de las delgas de colector.
- Espátula de Madera: Sirve para meter y alinear los alambres dentro de las ranuras.
- Herramientas de medición eléctricas: comunes a todos los oficios eléctricos, son indispensables la más importante son el Voltímetro, Óhmetro y el amperímetro.
Aunque cada una de estas herramientas de medición se pueden tener por separado lo ms común es disponer de una sola que combine las tres, como el multiamperimetro de pinza.
3- Herramientas comunes y no comunes para instalaciones eléctricas o de embobinado.
Rta:
Destornilladores
Instalaciones eléctricas y embobinados Embobinados
Comunes No Comunes
- Tipo estándar de punta - El desajustado
cuadrada y mango cuadrado - De expansión
- Destornillador cortó - Con extensión
- Estándar de mango redondo espiral
- Punta de cruz o Phillips
Llaves y Pinzas
Instalaciones eléctricas y embobinados Embobinados
Comunes No comunes
- Pela cable - Pinza ajustable
- Alicate - Pinza a presión
- Pinza de mecánico - Maneral condados
- Pinza de punta - Llave combinada
- Llaves española - Pinza peladora
- Pelador de alambre - Llave Allen
Instalaciones eléctricas y embobinados Instalaciones eléctricas
Comunes No Comunes
- Llaves combinadas - El cautín
- Llave española - Los extractores
- Destornillador - Las limas
- Pinzas - El buril plano
- Herramientas de medición eléctrica
NOTA: En realidad todas la herramientas para instalaciones eléctricas y embobinados se deben utilizar en ambos casos porque son necesarios
lunes, 27 de octubre de 2008
HERRAMIENTAS ELECTRICAS
ELECTRICIDAD
En comparación con otras actividades, como la carpintería, el número de útiles que cabe considerar como específicamente destinados al trabajo con electricidad, es muy reducido. A continuación analizaremos los más importantes.
ALICATES
Herramienta de mano formada principalmente por dos partes, una por donde se gobierna y sujeta con la mano llamada mango, y otro la útil o parte por donde se efectúan los distintos trabajos.Los alicates se emplean para retener cables y moderarlos, sostener o alcanzar tuercas o arandelas pequeñas. Los hay de varios tipos:Alicates universales: se componen de tres partes diferenciadas. Una pinza robusta para trabajar sobre conductores gruesos; unas mandíbulas estriadas y una sección cortantes.Es muy utilizada en todos aquellos trabajos en los que haya que efectuar considerables esfuerzos mecánicos, tales como:· Cortado de conductores de gran sección.· Sujeción de conductores eléctricos.· Tensado de conductores.· Doblado de materiales conductores.Alicates de tijas cónicas: consiste en dar la forma adecuada a los terminales de los conductores que deban fijarse con tornillos.Alicates de punta: alicates que tienen superficies de contacto planas y en su extremo más distal es de forma redondeada para poder realizar trabajos de precisión. Algunas de sus aplicaciones son:- Realización de bordes anillados en hilos conductores.Alicates de punta cigüeña: está formado por dos puntas en forma de pico de cigüeña, donde su extremo más distal se encuentra doblado. Cada una de sus puntas de contacto contiene un semicírculo acuñado. Sus aplicaciones son:· Sujeción momentánea de tornillos para poder atornillarlos en lugares de difícil acceso.· Bornes anillados en lugares de difícil acceso.· En definitiva, cualquier trabajo que precise una presión y en posiciones que dificulten el trabajo de herramientas más cortas.Alicates de punta plana: alicates con superficies de contacto totalmente planas. Su uso es muy similar al alicate universal.Alicates de corte: alicates con superficies acuñadas con la utilidad de cortar hilos, cables o similares.Pinzas desnudadoras: aunque no son propiamente alicates, su función está muy emparentada con la suya. Se emplean para eliminar la protección aislante de los conductores.
DESTORNILLADORES O ATORNILLADORES
Existen muchos tipos de destornilladores; en principio, los más utilizados son los destornilladores de punta plana y los de estrella o Philips.Atornillador de punta plana: su uso está indicado en introducir y apretar o extraer y aflojar todo tipo de tornillos con ranura en la cabeza apropiada.Como existe mucha diferencia en cuanto a dimensiones y grosor de los tornillos en el mercado, habrá muchos tipos de destornilladores dependiendo de sus dimensiones.Para evitar electrocuciones, algunos destornilladores empleados en trabajos de naturaleza eléctrica van recubiertos de una capa de material plástico aislante no sólo en el mango, sino también en la mayor parte del cuello de metal.Atornillador de estrella o Philips: este otro tipo de destornilladores es muy empleado actualmente. La forma de la punta es en cruz. La forma de utilización es la misma que la del atornillador de punta plana o clásica.
DETECTOR DE TENSIÓN
Conocido popularmente como buscapolos, es una herramienta de gran utilidad.Se trata de una especie de destornillador, pero además tiene una utilización muy definida. Esta utilización es la de comprobador de tensión en los enchufes como aparatos eléctricos.Está compuesto de un mango de plástico transparente, en cuyo interior se encuentra alojada una lámpara de neón que se enciende cuando la punta entra en contacto con la fase del enchufe y cuando uno de los dedos de la mano hace contacto con la chapa metálica de la parte más posterior del destornillador-buscapolos.
CUCHILLO DE ELECTRICISTA
Navaja o cuchilla de forma recta con filo a todo lo largo de la hoja de acero. Está provisto de un mango de madera que va unido a la hoja de acero por medio de remaches. Se emplea para pelar cables e hilos, y también para raspar el esmalte de los conductores para poder después emparmarlos o soldarlos.
PELACABLES Y REMACHADORES.
Son herramientas con utilidad de pelar cables y remachar terminales especiales para su posterior unión eléctrica. Hay pelacables de diferentes tipos, de los cuales mostramos tres:Cortacables-pelacables-remachador: Instrumento muy común que tiene la posibilidad de pelar y cortar hilos y cables, y además también tiene la posibilidad de remachar terminales.Cortacables-pelacables: Instrumento de morfología totalmente diferente al anterior pero prácticamente con las mismas características, salvo la de remachar.Cortacables-pelacables: Instrumento básico de corte y pelado de hilos y cables.
TIJERA ELECTRICISTA
Herramienta manual utilizada por los electricistas para los trabajos de cortado de cables finos y pelado de conductores. Está compuesta por dos piezas, cada una de las cuales tiene una zona cortante y otra de manipulación. Estas dos piezas van unidas gracias a un tornillo o remache.
PINZAS
Instrumento de diversas formas cuyos extremos posteriores se aproximan para sujetar alguna cosa.Pinzas universales: estas pinzas al presionar ambos brazos, se aproximarán los extremos.Pinzas en ocho: al presionar ambos brazos, se separan los extremos.Hay también pinzas diferentes en cuanto a tamaño y en la forma de sus extremos: planas, curvas, dentadas, lisas, etc.
REGLA
Regla métrica graduada en centímetros y en pulgadas.
METRO
Instrumento de medida que se utiliza para medir la distancia entre dos puntos.
ESCUADRA GRADUADA CON TACON
Esta herramienta va a ser muy utilizada en varios trabajos de taller, ya que con ella podemos realizar medidas, marcas, comprobar planicies y poner caras a escuadra.Esta escuadra está formada por dos lados de 90º, unos de los uales está graduado, haciendo así las funciones de una regla graduada; al otro ladose le conoce como tacón de la escuadra, llamándole tacón a inglete porque tiene una sección a 45º en la junta de los dos lados.
NIVEL
Aparato utilizado para verificar la correcta posición de los elementos eléctricos. Se compone de un soporte metálico o lástico y una ampolla de vidrio marcada, y llena de líquido, con una burbuja de aire que a su vez marcará el nivel.
GRANETE
Herramienta manual fabricada con un acero de aleación especial de gran resistencia ya que se utiliza para realizar hendiduras sobre materiales que pueden tener una dureza considerable.
PUNTA TRAZADORA
Herramienta empleada para trazar o marcar líneas de referencia. Está compuesta de una varilla acodada, cuyos extremos terminan en una punta muy aguda.
MARTILLO DE ELETRICISTA
Herramienta manual utilizada para golpear, compuesta de una maza-martillo y un mango de madera por donde se gobierna.
SOLDADOR ELÉCTRICO
Herramienta de electricista empleada para soldar, ayudándose del estaño, todo tipo de empalmes, conexiones, etc.Existen varios tipos de soldadores: pueden ser de calentamiento por inducción, por resistencia, etc.El más empleado es el de calentamiento por medio de resistencia, funcionando de la siguiente forma: se conecta el soldador a la red generadora de tensión propia de la resistencia de calentamiento; esta resistencia está enrollada sobre un material aislante y se encuentra dentro de la varilla de cobre que se calienta. Para soldar se pone la varilla de cobre en contacto con los elementos o partes metálicas que se desean soldar y con el estaño, de tal forma que el estaño se derretirá y se propagará entre las dos partes previamente calentadas. Después se aparta el soldador y, gracias a ladisminución de la temperatura, el estaño volverá a solidificar, aunque ahora formará parte de un contacto eléctrico.
CINTA AISLANTE
Cinta adhesiva que se utiliza para aislar conexiones y empalmes. Se envuelve con cinta aislante de PVC toda la zona de empalme, rebasándola inclusive por ambos extremos, de forma que se cubra también parte del propio aislamiento del conductor. Puede ser de material plástico, polivinilo, etc. Es flexible y tiene una cierta resistencia mecánica.
LLAVE FIJA
Es un utensilio que se utiliza en la electricidad para aflojar y apretar tuercas.
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS
- Es importante contar con una linterna portátil. Resultara muy útil si se ha de hacer reparaciones eléctricas cuando ya no hay luz natural y es necesario cortar el fluido.- Un serrucho será un buen complemento ya que hay trabajos de electricidad para los que es necesario cortar madera, metal o plástico.- El taladro manual se puede emplear para pequeñas perforaciones y en materiales delgados. También se puede utilizar para hacer agujeros en la pared, siempre que no sea de gran envergadura.- Un cúter, que también podemos emplear para desnudar cables.
NORMAS DE SEGURIDAD
SEGUNDO CUESTIONARIO
1- Enumere las reglas respecto a como debe permanecer el espacio del aula-taller, ambiente de electricidad (programa orden limpieza).
Rta: Las reglas para como mantener el espacio aula- taller son:
a) Presentarse al taller en las debidas condiciones de aseo y presentación laboral.
b) Para la labor utilizar el uniforme y/o overol y el calzado cubierto.
c) Cambiar y lavar frecuentemente el uniforme.
2- Describa la señal de riesgo eléctrico.
Rta: Las señales eléctricas son de forma triangular, pictograma negro, o sea, una línea negra sobre un fondo amarillo y con bordes negros.
3- Cual es el extintor adecuado para incendios tipo eléctrico.
Rta: El extintor adecuado para incendios tipos eléctricos es el de Clase C, que es de color amarillo.
4- Enuncie las cinco reglas de oro para minimizar el riesgo eléctrico.
Rta: a) Identificar la instalación y aislarla de toda fuente de tensión, mediante dispositivos de corte efectivo.
b) Realizar el enclavamiento o bloqueo, si es posible, de los aparatos de corte, y colocar obligatoriamente la señalización de “Prohibición de Maniobra”.
c) comprobar la ausencia de tensión en los lugares de apretura en el lugar de trabajo, empleando dispositivos adecuados (detectores de tensión, se prohíbe el empleo de lámparas portátiles para este fin.
d) Poner a tierra y en corto circuito la instalación.
e) Señalizar y delimitar la zona de trabajo y eventualmente, la zona de peligro si quedaran instalaciones próximas con tensión.
5- Consigne las reglas para el uso de las herramientas manuales.
Rta. Utilice la herramienta correcta para el trabajo, no, improvise u otorgue usos inapropiados a las herramientas.
- Asegúrese de que la herramienta seleccionada se encuentre en buenas condiciones. En caso contrario notifique al encargado del almacén y/o al responsable del aula la anomalía.
- Las maquinas eléctricas deberán tener dispositivos de corte de seccionamiento que impidan su funcionamiento intempestivo.
- No se podrá conectar mas de una maquina, equipo o herramienta a un mismo tomacorriente.
· Los equipos o herramientas eléctricas portátiles deberán cumplir con las siguientes medidas:
- La tensión de alimentación mientas eléctricas portátiles de cualquier tipo no podrán exceder de 250 voltios con relación a la expuesta a tierra. Si están provistas de motor, deberán tener un dispositivo para unir las partes metálicas accesibles del mismo a un conductor de protección.
- En caso de emplearse prolongadores (alargues) los cables de alimentación estarán prolijamente dispuestos y protegidos, utilizando para ello, cable con doble aislación (bajo goma “cordón naranja”, etc.) Se prohíbe el empleo de cables gemelos u de alambre tanto en prolongadores como en toda instalación eléctrica de obra, que funcione con tensiones mayores de 24 Voltios.
6- Citar la reglas para el uso de maquinas.
Rta: Reglas para el uso de maquinas.
- Todo usuario de aula-taller debe haber recibido una capacitación en el manejo seguro de las maquinas.
- Usar con autorización las maquinas.
- Si desconoce el normal funcionamiento de la maquina pregunte al encargado del aula-taller. Una pregunta a tiempo puede evitarle una gran perdida.
7- Resalte las principales riesgos, en las operación de maquinas eléctricas.
Rta: Principales riesgos
- Choque eléctrico: ocasionado por desnudo o pelados bajo tensión, partes metálicas de la herramienta energizadas.
Consecuencia: Quemaduras, asfixia, muerte.
8- Indique los controladores para minimizar los riesgos en las maquinas eléctricas.
Rta. Controles
- Evite la presencia de cables conductores energizadas en pasillos y zonas de transito.
- Poner a tierra los circuitos eléctricos.
- No desconectar por tirón el cable.
- Recubrir las partes en tensión con material aislante.
9- Establezca los principales riesgos en la operación de maquinas neumáticas.
Rta. Herramientas neumáticas.
- Ruido
- Contacto con la herramienta
- Ruptura de la herramienta.
- Partículas desprendidas en el trabajo
- Mal estado de los tubos o mangueras de conducción de aire.
- Utilización indebida del aire comprimido.
- Ruido producido por escape de aire comprimido y por funcionamiento del compresor.
10- Defina los controles para minimizar los riesgos en las maquinas neumáticas.
Rta: Controles
- Seleccionar la herramienta adecuada para el trabajo.
- Colocar y regular correctamente las conducciones de aire comprimido.
- Fijar mediante una cadena el extremo de la manguera para evitar su protección brusca en caso de desconexión.
- Revisar periódicamente el estado de la herramienta y de las mangueras de conducción.
- Usar el equipo de protección personal adecuado a cada trabajo (gafas, guantes, etc.).
- No usar la manguera de aire comprimido para limpiar el polvo de las ropas, limpiar el área y/o quitar virutas.
- Observar y corregir oportunamente las fugas de aire que pueden producirse por uniones o acoplamientos defectuosos.
- Evitar la limpieza de las herramientas mientras estén en marcha
- Evitar dirigir la manguera de aire a la cara o al cuerpo.
11- Cite las causas de accidentes con herramientas de mano.
Rta: Herramientas de mano
- Herramientas en mal estado (manos rotas o ausentes)
- Herramientas inapropiadas (llaves de tubo aplicadas sobre tuercas)
- Manejo incorrecto (empujar la llaves para tuercas)
12- Exponga las causas de las lecciones en las manos
Rta:
- el aburrimiento en el trabajo rutinario
- El agotamiento en jornadas extenuantes
- La falta de atención a los detalles y a los procedimientos de seguridad
- Distracción en el trabajo
- Falta de concentración
- Bromas en el sitio de trabajo
- Falta de planeación de la actividad a desarrollar
- Falta de orden y aseo.
13- Precise que se debe hacer en situaciones de emergencia?
Rta:
- Verificar la veracidad de la alarma
- Mirar cuantas personas existen en el área
- Recordar a todas las personas las rutas a utilizar y el punto de reunión final
- Desconectar maquinas y equipos eléctricos
- “No corra” desplácese rápidamente y “conserve la calma”
14- Revela las clases de incendios y los materiales a que hace relación esos tipos de incendios
Rta:
Clase A: se produce con material solido corriente como la madera, el papel o la ropa, en los cuales se da una importancia fundamental a los efectos refrigerante del agua o soluciones que lo contengan.
Clase B: Incendios de líquidos, grasas y otros materiales inflamables similares, en los cuales resulte efectivo el enfriamiento o la exclusión del aire y la interrupción de la reacción en cadena.
Clase C: Fuego en equipos eléctricos con energía, no se deben utilizar agentes extintores conductores de electricidad.
Clase D: Incendios de metales combustibles, como el magnesio, el litio y el sodio. Se necesita técnicas y agentes especiales.
15- Objetivos de los primeros auxilios
Rta:
- Evitar complicaciones físicas y psicológicas
- Asegurar el traslado del paciente al centro asistencial.
- Conservar la vida, incluyendo el criterio de calidad
16- Señales las precauciones de los primeros auxilios
Rta:
- Actuar con serenidad en cada caso
- Determinar posibles peligros en el lugar
- Aflojar el vestuario evitando movimientos innecesarios
- Colocar a la persona en una posición adecuada de acuerdo con las lesiones que presenta.
- Proporcionar seguridad física y emocional.
- Asegurar la valoración por el personal de salud.
17- Que nos hacer en caso de primeros auxilios
Rta:
- No intentar reemplazar al medico
- No trasladar a la persona sin previa inmovilización
- No administrar medicamentos, alimentos, ni bebidas
- No colocar torniquetes
- No aplicar pomadas ni soluciones locales en lesiones de piel
- No hacer afirmaciones ni pronósticos
18- Puntee los signos vitales
Rta:
- Pulso (frecuencia cardiaca)
- Frecuencia respiratoria
- Temperatura
- Tensión arterial
- Reflujo pupilar
1- Enumere las reglas respecto a como debe permanecer el espacio del aula-taller, ambiente de electricidad (programa orden limpieza).
Rta: Las reglas para como mantener el espacio aula- taller son:
a) Presentarse al taller en las debidas condiciones de aseo y presentación laboral.
b) Para la labor utilizar el uniforme y/o overol y el calzado cubierto.
c) Cambiar y lavar frecuentemente el uniforme.
2- Describa la señal de riesgo eléctrico.
Rta: Las señales eléctricas son de forma triangular, pictograma negro, o sea, una línea negra sobre un fondo amarillo y con bordes negros.
3- Cual es el extintor adecuado para incendios tipo eléctrico.
Rta: El extintor adecuado para incendios tipos eléctricos es el de Clase C, que es de color amarillo.
4- Enuncie las cinco reglas de oro para minimizar el riesgo eléctrico.
Rta: a) Identificar la instalación y aislarla de toda fuente de tensión, mediante dispositivos de corte efectivo.
b) Realizar el enclavamiento o bloqueo, si es posible, de los aparatos de corte, y colocar obligatoriamente la señalización de “Prohibición de Maniobra”.
c) comprobar la ausencia de tensión en los lugares de apretura en el lugar de trabajo, empleando dispositivos adecuados (detectores de tensión, se prohíbe el empleo de lámparas portátiles para este fin.
d) Poner a tierra y en corto circuito la instalación.
e) Señalizar y delimitar la zona de trabajo y eventualmente, la zona de peligro si quedaran instalaciones próximas con tensión.
5- Consigne las reglas para el uso de las herramientas manuales.
Rta. Utilice la herramienta correcta para el trabajo, no, improvise u otorgue usos inapropiados a las herramientas.
- Asegúrese de que la herramienta seleccionada se encuentre en buenas condiciones. En caso contrario notifique al encargado del almacén y/o al responsable del aula la anomalía.
- Las maquinas eléctricas deberán tener dispositivos de corte de seccionamiento que impidan su funcionamiento intempestivo.
- No se podrá conectar mas de una maquina, equipo o herramienta a un mismo tomacorriente.
· Los equipos o herramientas eléctricas portátiles deberán cumplir con las siguientes medidas:
- La tensión de alimentación mientas eléctricas portátiles de cualquier tipo no podrán exceder de 250 voltios con relación a la expuesta a tierra. Si están provistas de motor, deberán tener un dispositivo para unir las partes metálicas accesibles del mismo a un conductor de protección.
- En caso de emplearse prolongadores (alargues) los cables de alimentación estarán prolijamente dispuestos y protegidos, utilizando para ello, cable con doble aislación (bajo goma “cordón naranja”, etc.) Se prohíbe el empleo de cables gemelos u de alambre tanto en prolongadores como en toda instalación eléctrica de obra, que funcione con tensiones mayores de 24 Voltios.
6- Citar la reglas para el uso de maquinas.
Rta: Reglas para el uso de maquinas.
- Todo usuario de aula-taller debe haber recibido una capacitación en el manejo seguro de las maquinas.
- Usar con autorización las maquinas.
- Si desconoce el normal funcionamiento de la maquina pregunte al encargado del aula-taller. Una pregunta a tiempo puede evitarle una gran perdida.
7- Resalte las principales riesgos, en las operación de maquinas eléctricas.
Rta: Principales riesgos
- Choque eléctrico: ocasionado por desnudo o pelados bajo tensión, partes metálicas de la herramienta energizadas.
Consecuencia: Quemaduras, asfixia, muerte.
8- Indique los controladores para minimizar los riesgos en las maquinas eléctricas.
Rta. Controles
- Evite la presencia de cables conductores energizadas en pasillos y zonas de transito.
- Poner a tierra los circuitos eléctricos.
- No desconectar por tirón el cable.
- Recubrir las partes en tensión con material aislante.
9- Establezca los principales riesgos en la operación de maquinas neumáticas.
Rta. Herramientas neumáticas.
- Ruido
- Contacto con la herramienta
- Ruptura de la herramienta.
- Partículas desprendidas en el trabajo
- Mal estado de los tubos o mangueras de conducción de aire.
- Utilización indebida del aire comprimido.
- Ruido producido por escape de aire comprimido y por funcionamiento del compresor.
10- Defina los controles para minimizar los riesgos en las maquinas neumáticas.
Rta: Controles
- Seleccionar la herramienta adecuada para el trabajo.
- Colocar y regular correctamente las conducciones de aire comprimido.
- Fijar mediante una cadena el extremo de la manguera para evitar su protección brusca en caso de desconexión.
- Revisar periódicamente el estado de la herramienta y de las mangueras de conducción.
- Usar el equipo de protección personal adecuado a cada trabajo (gafas, guantes, etc.).
- No usar la manguera de aire comprimido para limpiar el polvo de las ropas, limpiar el área y/o quitar virutas.
- Observar y corregir oportunamente las fugas de aire que pueden producirse por uniones o acoplamientos defectuosos.
- Evitar la limpieza de las herramientas mientras estén en marcha
- Evitar dirigir la manguera de aire a la cara o al cuerpo.
11- Cite las causas de accidentes con herramientas de mano.
Rta: Herramientas de mano
- Herramientas en mal estado (manos rotas o ausentes)
- Herramientas inapropiadas (llaves de tubo aplicadas sobre tuercas)
- Manejo incorrecto (empujar la llaves para tuercas)
12- Exponga las causas de las lecciones en las manos
Rta:
- el aburrimiento en el trabajo rutinario
- El agotamiento en jornadas extenuantes
- La falta de atención a los detalles y a los procedimientos de seguridad
- Distracción en el trabajo
- Falta de concentración
- Bromas en el sitio de trabajo
- Falta de planeación de la actividad a desarrollar
- Falta de orden y aseo.
13- Precise que se debe hacer en situaciones de emergencia?
Rta:
- Verificar la veracidad de la alarma
- Mirar cuantas personas existen en el área
- Recordar a todas las personas las rutas a utilizar y el punto de reunión final
- Desconectar maquinas y equipos eléctricos
- “No corra” desplácese rápidamente y “conserve la calma”
14- Revela las clases de incendios y los materiales a que hace relación esos tipos de incendios
Rta:
Clase A: se produce con material solido corriente como la madera, el papel o la ropa, en los cuales se da una importancia fundamental a los efectos refrigerante del agua o soluciones que lo contengan.
Clase B: Incendios de líquidos, grasas y otros materiales inflamables similares, en los cuales resulte efectivo el enfriamiento o la exclusión del aire y la interrupción de la reacción en cadena.
Clase C: Fuego en equipos eléctricos con energía, no se deben utilizar agentes extintores conductores de electricidad.
Clase D: Incendios de metales combustibles, como el magnesio, el litio y el sodio. Se necesita técnicas y agentes especiales.
15- Objetivos de los primeros auxilios
Rta:
- Evitar complicaciones físicas y psicológicas
- Asegurar el traslado del paciente al centro asistencial.
- Conservar la vida, incluyendo el criterio de calidad
16- Señales las precauciones de los primeros auxilios
Rta:
- Actuar con serenidad en cada caso
- Determinar posibles peligros en el lugar
- Aflojar el vestuario evitando movimientos innecesarios
- Colocar a la persona en una posición adecuada de acuerdo con las lesiones que presenta.
- Proporcionar seguridad física y emocional.
- Asegurar la valoración por el personal de salud.
17- Que nos hacer en caso de primeros auxilios
Rta:
- No intentar reemplazar al medico
- No trasladar a la persona sin previa inmovilización
- No administrar medicamentos, alimentos, ni bebidas
- No colocar torniquetes
- No aplicar pomadas ni soluciones locales en lesiones de piel
- No hacer afirmaciones ni pronósticos
18- Puntee los signos vitales
Rta:
- Pulso (frecuencia cardiaca)
- Frecuencia respiratoria
- Temperatura
- Tensión arterial
- Reflujo pupilar
viernes, 24 de octubre de 2008
Manual de Seguridad Para El Aula-Taller Ambiente de Electricidad
SEGUNDO TALLER
1- Titulo: Manual de Seguridad para el Aula –Taller Ambiente de Electricidad – Sena Santander de Quilichao.
- Subtítulos:
2- realice 3 preguntas acerca del texto anterior.
- Que son los riesgos mecánicos y mencione tres formas de evitaros
Rta: Los riesgos mecánicos se ocasionan por el mal uso de maquinas y equipos de trabajo mal utilizados.
- Usar ropa adecuada
- No operar maquinas ni equipos sin autorización, ni conocimiento
- Cumplir estrictamente las normas de seguridad y los procedimientos de operación establecidos.
A) Transportes de materiales, referente a un buen manejo de estos.
B) Orden y aseo: mantener el lugar de trabajo ordenado y en buenas condiciones de aseo para un mejor desempeño.
C) Riesgos Mecánicos: lo relacionado con los accidentes en el área de trabajo y como evitarlos.
3-Idea Principal
3- Idea Principal
Rta: El mensaje principal del texto es compartir todos los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo donde se encuentra la electricidad, también nos enseña como evitar los riesgos, a aprender sobre las señales para evitarlas, también conocer las diferentes tipos de herramientas que puede utilizar un electricista en su área de trabajo, los accidentes que puede suceder si no utiliza adecuadamente estas herramientas en cada una de sus funciones.
4- El tema se relaciona o se a plica.
Rta: En este caso el tema se aplica pues es muy importante aprender los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo por no conocer el manual de seguridad de una empresa o un sitio de estudio.
5- El manual de seguridad comparte temas como.
Rta: Aprender las señales de seguridad, conocer los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo y como evitarlos conociéndolos y aprendiéndolos, como mantener el área de trabajo aseada y en orden, conocer el transporte de materiales, como trabajar en un sitio expuesto a la tensión eléctrica, aprender a como utilizar las herramientas de trabajo para el área de electricidad, conocer los riesgos o accidentes que podemos llegar a sufrir en nuestras manos, como tratar estos riesgos, programas de limpieza en el ambiente de estudio o sitio de trabajo.
1- Titulo: Manual de Seguridad para el Aula –Taller Ambiente de Electricidad – Sena Santander de Quilichao.
- Subtítulos:
2- realice 3 preguntas acerca del texto anterior.
- Que son los riesgos mecánicos y mencione tres formas de evitaros
Rta: Los riesgos mecánicos se ocasionan por el mal uso de maquinas y equipos de trabajo mal utilizados.
- Usar ropa adecuada
- No operar maquinas ni equipos sin autorización, ni conocimiento
- Cumplir estrictamente las normas de seguridad y los procedimientos de operación establecidos.
A) Transportes de materiales, referente a un buen manejo de estos.
B) Orden y aseo: mantener el lugar de trabajo ordenado y en buenas condiciones de aseo para un mejor desempeño.
C) Riesgos Mecánicos: lo relacionado con los accidentes en el área de trabajo y como evitarlos.
3-Idea Principal
3- Idea Principal
Rta: El mensaje principal del texto es compartir todos los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo donde se encuentra la electricidad, también nos enseña como evitar los riesgos, a aprender sobre las señales para evitarlas, también conocer las diferentes tipos de herramientas que puede utilizar un electricista en su área de trabajo, los accidentes que puede suceder si no utiliza adecuadamente estas herramientas en cada una de sus funciones.
4- El tema se relaciona o se a plica.
Rta: En este caso el tema se aplica pues es muy importante aprender los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo por no conocer el manual de seguridad de una empresa o un sitio de estudio.
5- El manual de seguridad comparte temas como.
Rta: Aprender las señales de seguridad, conocer los riesgos que se pueden ocasionar en un área de trabajo y como evitarlos conociéndolos y aprendiéndolos, como mantener el área de trabajo aseada y en orden, conocer el transporte de materiales, como trabajar en un sitio expuesto a la tensión eléctrica, aprender a como utilizar las herramientas de trabajo para el área de electricidad, conocer los riesgos o accidentes que podemos llegar a sufrir en nuestras manos, como tratar estos riesgos, programas de limpieza en el ambiente de estudio o sitio de trabajo.
QUIEN SOY YO?
FORMATO # 1 ¿QUIÉN SOY YO?
A continuación encontrará una serie preguntas que deberá responder como se pide en cada una de ellas. Trate de no omitir ningún elemento de los solicitados. Hágalo con calma, aunque le parezca muy simple la información que se pide.
Formato #1
¿Quién soy yo?
1. ¿Cuál es mi nombre completo?. (Como aparece en mi registro de nacimiento)
Juan Carlos Guerrero Fernández
2. ¿Cómo me llaman generalmente?
Juancho
3. ¿Tengo algún apodo?
Pikachu
4. Lugar, fecha y hora de nacimiento
Puerto Tejada – Cauca, Febrero 2 de 1990, a las 5:00 a.m.
5. Mis padres son: (nombres completos)
Yamilet Fernández
6. Mis hermanos son: (nombres completos)
José Fernando Fernández
Heydi Tatiana Fernández
Kevin >Jean Pierre Fernández
7. ¿Con quién comparto mi vida de pareja?
Stefania Correa Morales
8. ¿Dónde vivo? (Dirección completa)
Puerto Tejada _ cauca, Carrera 16 Numero 8 - 15
9. ¿Con quién o con quiénes es vivo? (Nombres de cada una de esas personas y mascota, si se tiene)
Madre : Yamilet Fernández
Hermanos: José Fernando Fernández
Heydi Tatiana Fernández
Kevin Jean Pierre Fernández
10. ¿En qué empresa trabajo? (si desempeña alguna actividad laboral o está vinculado a alguna empresa)
11. ¿A cuál sector de la economía pertenezco? (Textil, construcción, salud, transporte, otros)
12. ¿Qué cargo desempeñó? (Nombre completo del cargo)
13. ¿Quién es mi jefe inmediato? (Nombre completo)
14. ¿Cuáles son mis compañeros de trabajo con los que tengo que más tengo que comunicarme?
Dayana Arboleda
Edien Fory
15. ¿Cuáles de mis compañeros de trabajo me inspiran más confianza?
Dayana Arboleda
Edien Fory
16. ¿Quiénes son mis amigos o amigas?
Rubén Darío Zapata
Rosaura
¿Cuáles de mis amigos o amigas me inspiran mayor confianza?Ruben Dario Zapata
17. ¿Pertenezco a algún grupo grupo: Social, deportivo, religioso, cultural, musical, artístico, entre otros? ¿Cuál o cuáles?
Musical: inspirado en el rock
18. ¿Cuál es mi papel en ese grupo al que o a los que pertenezco?
Un miembro mas
19. ¿Cuál de los grupos a los que pertenezco me da más satisfacción y seguridad para estar en él?
El anterior
Con estas respuestas usted podrá identificar claramente todas las actividades que desempeña y todas las personas que comparten con usted diariamente.
¿Interesante, verdad? Ese es usted y ese su entorno.
A continuación encontrará una serie preguntas que deberá responder como se pide en cada una de ellas. Trate de no omitir ningún elemento de los solicitados. Hágalo con calma, aunque le parezca muy simple la información que se pide.
Formato #1
¿Quién soy yo?
1. ¿Cuál es mi nombre completo?. (Como aparece en mi registro de nacimiento)
Juan Carlos Guerrero Fernández
2. ¿Cómo me llaman generalmente?
Juancho
3. ¿Tengo algún apodo?
Pikachu
4. Lugar, fecha y hora de nacimiento
Puerto Tejada – Cauca, Febrero 2 de 1990, a las 5:00 a.m.
5. Mis padres son: (nombres completos)
Yamilet Fernández
6. Mis hermanos son: (nombres completos)
José Fernando Fernández
Heydi Tatiana Fernández
Kevin >Jean Pierre Fernández
7. ¿Con quién comparto mi vida de pareja?
Stefania Correa Morales
8. ¿Dónde vivo? (Dirección completa)
Puerto Tejada _ cauca, Carrera 16 Numero 8 - 15
9. ¿Con quién o con quiénes es vivo? (Nombres de cada una de esas personas y mascota, si se tiene)
Madre : Yamilet Fernández
Hermanos: José Fernando Fernández
Heydi Tatiana Fernández
Kevin Jean Pierre Fernández
10. ¿En qué empresa trabajo? (si desempeña alguna actividad laboral o está vinculado a alguna empresa)
11. ¿A cuál sector de la economía pertenezco? (Textil, construcción, salud, transporte, otros)
12. ¿Qué cargo desempeñó? (Nombre completo del cargo)
13. ¿Quién es mi jefe inmediato? (Nombre completo)
14. ¿Cuáles son mis compañeros de trabajo con los que tengo que más tengo que comunicarme?
Dayana Arboleda
Edien Fory
15. ¿Cuáles de mis compañeros de trabajo me inspiran más confianza?
Dayana Arboleda
Edien Fory
16. ¿Quiénes son mis amigos o amigas?
Rubén Darío Zapata
Rosaura
¿Cuáles de mis amigos o amigas me inspiran mayor confianza?Ruben Dario Zapata
17. ¿Pertenezco a algún grupo grupo: Social, deportivo, religioso, cultural, musical, artístico, entre otros? ¿Cuál o cuáles?
Musical: inspirado en el rock
18. ¿Cuál es mi papel en ese grupo al que o a los que pertenezco?
Un miembro mas
19. ¿Cuál de los grupos a los que pertenezco me da más satisfacción y seguridad para estar en él?
El anterior
Con estas respuestas usted podrá identificar claramente todas las actividades que desempeña y todas las personas que comparten con usted diariamente.
¿Interesante, verdad? Ese es usted y ese su entorno.
ESQUEMA DE REGISTRO DE LECTURA
ESQUEMA DE REGISTRO DE LECTURA
Titulo:
Modulo de Formación, Preparación de Actividades Operativas en el Área de Mantenimiento Eléctrico Industrial
Subtitulo:
- Competencia en el área de trabajo
- Normas de competencia
- Resultados de aprendizaje.
· Competencia en el área de trabajo. Formarse física y mentalmente, para dar lo mejor de si en cualquier área de trabajo de nuestra formación.
· Normas de competencia: Cumplir los requisitos presentados para competir laboralmente ben el área de trabajo.
· Resultados de aprendizaje: Demostrar lo aprendido para dar una competencia laboral integra en un área de trabajo.
3- Que tanta competencia puede dar usted?
Rta: La competencia que puedo dar es la misma que he demostrado en el transcurso de mi formación la cual es muy eficiente, integra dando todo lo mejor de mi.
- Que tanto puede cumplir las normas de competencia?
Rta: Las normas de competencia son un requerimiento indispensable para la formación integra académica en un área de trabajo la cual se tiene que cumplir al máximo para formarnos lo mejor posible y dar lo mejor de si.
- Como demostrara los resultados de aprendizaje?
Rta: Demostrare mis resultados en el area de trabajo dando lo mejor de mi, demostrando que me he capacitado lo mejor posible en mi carrera formativa.
4- La idea principal del texto.
Rta: El texto nos habla de lo que veremos en la carrera, tener una buena explicación de lo que estudiaremos, y principalmente formándonos como persona, con buen sentido de pertenencia hacia el área de trabajo en que nos vanos a desempeñar.
5- El tema se relaciona o se aplica?
Rta: El tema se relaciona, por que es lo básico y primordial que veremos en nuestra carrera de formación y en el área de competencia y nos instruye a formarnos personal y laboralmente para dar lo mejor de nosotros en el área laboral.
6- Realice un resumen.
Rta. El modulo de formación nos enseña a formarnos a cerca del área de mantenimiento eléctrico industrial, sin dejar atrás la formación personal, siendo responsables con lo aquí expuesto por nuestro docente.
Titulo:
Modulo de Formación, Preparación de Actividades Operativas en el Área de Mantenimiento Eléctrico Industrial
Subtitulo:
- Competencia en el área de trabajo
- Normas de competencia
- Resultados de aprendizaje.
· Competencia en el área de trabajo. Formarse física y mentalmente, para dar lo mejor de si en cualquier área de trabajo de nuestra formación.
· Normas de competencia: Cumplir los requisitos presentados para competir laboralmente ben el área de trabajo.
· Resultados de aprendizaje: Demostrar lo aprendido para dar una competencia laboral integra en un área de trabajo.
3- Que tanta competencia puede dar usted?
Rta: La competencia que puedo dar es la misma que he demostrado en el transcurso de mi formación la cual es muy eficiente, integra dando todo lo mejor de mi.
- Que tanto puede cumplir las normas de competencia?
Rta: Las normas de competencia son un requerimiento indispensable para la formación integra académica en un área de trabajo la cual se tiene que cumplir al máximo para formarnos lo mejor posible y dar lo mejor de si.
- Como demostrara los resultados de aprendizaje?
Rta: Demostrare mis resultados en el area de trabajo dando lo mejor de mi, demostrando que me he capacitado lo mejor posible en mi carrera formativa.
4- La idea principal del texto.
Rta: El texto nos habla de lo que veremos en la carrera, tener una buena explicación de lo que estudiaremos, y principalmente formándonos como persona, con buen sentido de pertenencia hacia el área de trabajo en que nos vanos a desempeñar.
5- El tema se relaciona o se aplica?
Rta: El tema se relaciona, por que es lo básico y primordial que veremos en nuestra carrera de formación y en el área de competencia y nos instruye a formarnos personal y laboralmente para dar lo mejor de nosotros en el área laboral.
6- Realice un resumen.
Rta. El modulo de formación nos enseña a formarnos a cerca del área de mantenimiento eléctrico industrial, sin dejar atrás la formación personal, siendo responsables con lo aquí expuesto por nuestro docente.
lunes, 6 de octubre de 2008
TECNOLOGOS EN MANTENIMINETO ELECTRICO INDUSTRIAL
Get a Voki now!
TECNOLOGOS MANTENIMIENTO ELECTRiCO INDUSTRIAL, SOMO PERSONAS CAPACITADAS E IDONEAS , EN TODAS NUESTRAS FACULTADES CAPACITADAS EN EL SENA, LO CUAL NOS DA UNA EXPERIENCIA MUY ELEVADA DE DESARROLLARNOS EN CUALQUIER AREA DE UNA EMPRESa
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
